国际学校优秀学生的牛娃妈妈们有哪3个特质？

树袋老师接触过非常多的牛娃,有小学就能和老外聊篮球、聊生物的;有情商特别高,和所有老师同学关系都特别好的;有能独立安排很多大型活动……

是因为这些孩子都天赋异禀吗?那倒未必。树袋老师观察了包玉刚、星河湾、上中国际的牛娃们,发现他们有一个共性,就是他们都有非常优秀的家长。

她们通常都有以下3个特质:

一位来自包玉刚牛娃妈妈尤其擅长引导孩子的兴趣。他们家的牛娃就是这么击败平和第一,考入包玉刚。

这个就读包校的牛娃英语很强。

有多强呢?包校的入学考试英语是出了名的难,和他同场考试的一个孩子是平和国际的年级第一,那个孩子也说英语真的很难,但他却觉得那场英语考题特别简单。果然,那场考试20个孩子一起考的,最后只录取了他一个。

他英语能力如此突出的原因在于,他学习英语不是为了应付考试,而是真的对英语这门语言有很大的兴趣。

他对英语的强烈兴趣是如何产生的呢?这得感谢他妈妈的正确引导。这位牛娃的英语学习之路不是一帆风顺的,他有阅读困难症,而缺乏英语原著的阅读对一门语言的学习会有很大影响。

于是他的妈妈想到了一个办法,让他听英语的有声书,看欧美的动画片。通过这样大量和这些有趣英语语料的接触,让他喜欢上了英语,对学习英语这件事产生了很强的内在驱动力。

现在,他还用这个方式继续自学日语、法语。引导孩子产生对学习的兴趣,比24小时监督学习还要有效百倍。

“兴趣更重要,千万别把学语言当成任务去挤压。”

——包玉刚牛娃妈妈

一位星河湾牛娃妈妈则不走寻常路,从来不将自己的希望强加于孩子。她家的牛娃凭一模分数,自动录取星河湾。

能够做到不将自己的希望强加于孩子的妈妈,大多自身就很优秀,这种优秀未必是功成名就,而是她们已经得到了自己想要的东西,她们本身没有匮乏感,也就不需要通过控制孩子的未来去弥补任何自身的缺憾。

这位牛娃的妈妈其实很早就希望孩子转到体制外读书了,原本小升初的时候,孩子就可以选择接受国际教育,但那时孩子不愿意出国,还是想继续留在体制内,于是他的妈妈尊重他的决定,没有强求。

但这个决定所带来的压力,她要求孩子自己承担。既然决定了初中在体制内读,就不能中途为了逃避学习压力,而转到体制外。

所以初中四年,孩子扛下了体制内顶尖学校的巨大学习压力,磨炼了自己的意志力,并且取得了足够好的成绩,才做出了下一步的决定——转到国际学校,为将来出国做过渡。

而这个决定,妈妈也全力支持。后来,孩子凭借一模的成绩,自动录取了四大名校之一的星河湾,没有参加入学考试。

这位牛娃妈妈做到了尊重孩子的每一个决定,至始至终将他看作一个独立的个体,正是这样的教育,让孩子变得愈发努力、有担当。

“要让孩子选择自己的路。”

——星河湾牛娃妈妈

一位上中国际学校的牛娃妈妈则表示:她永远支持和鼓励孩子。他们家有两个牛娃,都在上中国际学校。

这位妈妈家里养了两个牛娃,都在上中读书。哥哥是从世外转学到上中的,当时老师并不看好,因为有几个成绩特别好的学生考上中几次都没考上,但是最后他非常顺利就通过了。

顺利转学到上中的主要原因是什么呢?

情商高,所以面试分数特别高。

面试中,他被问到为什么转学。当时他回答道“因为这个学校更大历史更悠久,最重要的是,我弟弟在这里上学,我如果过来,我妈照顾我们会轻松些。”

当时面试官听到这样的回答,非常欣赏这个孩子。

那么什么样的教育才能让孩子的情商这么高呢?

一方面肯定是家庭环境的熏陶,在采访中,就可以感受到这位妈妈的个人修养非常好,而且对家人的关爱溢于言表。

另一方面,她在孩子的教育上一直保持温柔耐心,即使是在孩子成绩非常不理想的时候,也从来不会责备一句话,而是一直不断地鼓励孩子,帮助孩子解决问题;她也会教导兄弟两个互相帮助、互相支持,哥哥还会给弟弟分享自己的补课小心得。

正是这样温柔的支持和鼓励,让孩子的内心非常自信、安定,并且懂得爱,自然就擅长与他人交流和相处,这是一种非常优秀的能力。

“孩子已经有了自己的想法,我们做家长的只需要给予足够的支持。”

——上中牛娃妈妈

妈妈的言传身教永远时候孩子教育中最重要的一环,这是内在素养的建立,而孩子在学习上的指导,还是要更多地交给专业的老师,这叫术业有专攻。

如果孩子在国际学校的学习中有任何障碍,或是想要进一步拔高,可以和树袋老师一起探索,指导学生在解题思路与方法上建立个人知识框架与策略。