2万新生入学，这所8万人的超级大学如何管理学生？

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郑州大学是国内大学生全日制在校生最多的高校,各类学生总计近8万人。近5年,郑大每年的新生都在1.8万到2万人之间,可谓名副其实的“超级大学”。

郑州大学占地面积5700余亩,四个校区现有全日制普通本科生5.6万余人、各类在校研究生1.5余万人,以及来自60余个国家和地区的留学生1700余人。

这所超级大学虽然仅仅是传统的211工程大学,但是对于教学自有一套好办法,尤其是本科教学。

郑州大学有114个本科专业面向全同招收一招生,学校先后被列入国家级卓越工程师、卓越法律人才、卓越医生教育培养计划高校,河南省委宣传部与郑州大学共建新闻与传播学院,培养卓越新闻人才。

经过多年努力,郑州大学目前有国家级特色专14个、国家级实验教学示范中心5个、国家级本科专业综合改革试点项目6个、全国专业学位教育综合改革试点类别3个;家级人才培养模式创新实验区2个、国家级工程实践教学中心7个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地1个、学生文化素质教育基地1个;国家级精品课程14门、国家级双语教学示范课程2门、国家级精品视频公开课4门、国家级精品资源共亨课14门、国家级教学团队4个、国际级教学名师5人。

难能可贵的是,郑州大学还先后获得国家级教学成果奖9项。

因为本科生人数多,郑州大学还被人们笑称为“考研基地”,每年1300余名推免生到北京大学、清华大学、中国科学院等就读。

那么,面对这么多的学生,郑州大学使用了什么好办法管理学生呢?这对其他高校有什么借鉴作用?

2014年7月,郑州大学出台了《郑州大学班主任工作条例(试行)》,激励众多的专业教师加入班主任队伍中,满足学生们在生活、学习等多方面的需求,成为学生大学生活的“良师益友”和“人生导师”。

比如,郑州大学理工科实行拔尖创新人才培养制度,立足于学校国家理科基地,班主任根据学生每个阶段的不同特点采取不同的措施,有针对性地解决每个阶段出现的问题,加强学生学习的主动性和自觉性,依据学科特点引导学生的发展路径,配合辅导员工作。班主任选择由专业任课教师担任,因为他们拥有最专业的前沿知识,有能力引导学生在自己所学的专业领域进行创新。

本科班主任通过深入学生宿舍,深入学生课堂和学生教室,掌握了学生真实的学习和生活情况,建立了学生个人整体档案并及时更新,了解了学生的学习兴趣、学术志向,为开展行之有效的个性化培养工作打好基础。

班主任参与所在班级的奖学金、助学金的评选工作,把创新成果放到“第二课堂成绩”的总体布局中去谋划,扩大创新的学生基础,营造良好的创新氛围,让创新在校园里蔚然成风。

班主任工作的顺利实施提升了全员育人的氛围,教书育人、管理育人、服务育人有机配合,丰富了“全员育人、全程育人、全方位育人”机制。

正是因为有了班主任全方位地参与本科生四年的学习和生活,学生的学业、专业都得到了较好的指导,学生的管理工作也就显得顺理成章,井然有序。

除了班主任制度,郑州大学还实施了多项制度和措施,包括双导师制,即包括励志导师和学业导师,这些优秀教师对学生学业和人生问题提供咨询,对学业规划进行指导,在学习和生活上对学生进行关心和帮助。

十年树木百年树人,无论是哪一个阶段的人才培养,教师和学校管理者任重道远。

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