新教材 新方向 新行动 ――记嘉兴教育学院人教版九年级《道德与法治》新教材专题培训活动

八月的大地,有一种热情在澎湃; 

八月的天空,有一种渴望在涌动; 

八月的嘉兴,有一场培训让人深刻。 

为让我市教师准确理解和科学把握人教版初中九年级道德与法治教材的编写思路和特点,用好教材,提升教师的课堂教学能力,8月28日,嘉兴教育学院义教处在学院一号报告厅举办九年级初中道德与法治新教材专题培训活动。 

宏观的开篇 顿悟的点拨

 

培训开始前,嘉兴市教研员康益明老师就道德与法治新教材培训的必要性和重要性作了动员,并对九年级道德与法治新教材的主要变化做了宏观的阐述。他说,道德与法治学科的转变不仅仅只是学科名称的改变,而是课程思想的转变。必须从知识的传递转变为知识的建构,使学生从知识到能力再到素养的提升。而这必须要求教师加强教材的研读,让学生能够吸取到养料,从而打造学生心灵的花园。 

深度的解读 高位的引领

 

上午,由桐乡市教育局教科研室李月根老师对九年级上册教材进行单元解读与教学建议。李老师从教材的编写思路,教材的内容结构,教材的编写特点三方面进行了详细阐述,他指出新教材自觉地将立德树人作为道德与法治课程的本体价值追求,突出核心价值观教育、以爱国主义为核心的民族精神教育和“四个自信”的教育,通过促进学生在与国家和社会关系的成长格局中自觉参与、深刻体会和自主构建,实现人格的健康发展。

 

下午,由义乌教育研修院朱文雅老师对九年级下册教材进行单元解读与教学建议。朱老师认为九年级下册新教材更彰显生命教育、突出法制教育、强调学习了解中华文化传统、增强与世界文明交流对话意识 ,每一课通过设计开放性的教学过程,更多采用调查研究、参观访问、角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法,让学生在活动中积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。从两位专家的解读中,让我们知道新教材的人文性、实践性、综合性更近于心,教材解读恰如春风及时雨,让与会的老师收获满满。

 

灵动的设计 深刻的感悟

 

第二个环节,由嘉兴市学科带头人、秀洲区新塍镇中学的杨晓英老师带来她的教学案例,让我们更直观的感受“板块化”教学设计在道德与法治中的应用。杨老师以《认识自己》这一课为例,从四个方面来进行解读。首先,解读教材,明确板块划分。其次,拟定主线,实现板块融合。再次,用好案例,充实板块血肉。最后,关注细节,促进板块优化。杨老师还提到,不能为了板块而板块,要努力追求神形具备了;不是所有的课都适合板块,要努力追求更有效的课型。

 

最后,市教研员康老师对培训学习作了总结,要求大家 “不能只做知识和理念的搬运工”,而要有自己的思想,自己的思考,有课程的专业意识。在教学中做到战略有高度,思维有深度,故事有适度,视角有宽度,讨论有尺度。积极探索,大胆创新,真正做好初中道德与法治国家统编教材的落地工作。把“立德树人”作为教学的根本宗旨,理直气壮地为学生未来发展“扣好人生的第一粒扣子”。

   

一天的培训交流学习活动,虽然时间有限,但学无止境,研无止境,实践无止境。相信,此次培训活动,必将助推着老师们研究新教材、研究新学情。凝聚共识,把准核心要义,创新教育教学方式和方法,主动适应、不忘传承、不忘初心、务实创新,共同前行。