抓马教育 在剧场里听见孩子的声音

4月13日,中国儿童教育戏剧机构抓马宝贝的创意总监曹曦,为到场的社区家庭、教育戏剧参与者和新教育从业者们做了深入的分享。

教育剧场(Theatre in Education,即TiE)是来自英国60年代的优质剧场流派,2010年在中国大陆落地。教育剧场(TiE)与教育戏剧(Drama in Education,即DiE)非常相似,都是运用戏剧元素和剧场进行教育的方法。教育剧场与我们常见的戏剧演出一样,它的剧目也是由专业人员创作、演出,有丰富完整的布景、服装和道具。而不同之处则在于,它的观众通常是一个幼儿园或中小学校的班级,演出地点也常常是在教室里。最主要的是,教育剧场的观众也是参与者,他们在演出中不断与演员和引导者(即演教员们)互动、讨论,他们参与甚至影响故事和人物的境遇走向。

基于格林童话《杰克与豌豆》创编的教育剧场剧目

排演时演教员与参与者互动讨论

曹曦介绍说:“在演出过程中,参与者(即孩子们)对故事的回应都被搅拌在一起,他们在境遇里创造着意义,也建立着新的价值、新的秩序。他们总是拥有权利、承担责任、积极行动。TiE是一种极其注重过程和探索的艺术形式。”

“教育剧场探讨的并不是事件本身,而是为什么会发生。它没有唯一的答案,每个人都在为其赋予意义,沉默的人可以勇敢发声,心中被抑制的情感也被允许释放。每个人的选择都如此重要,于是此刻,孩子们得以看到自己,获得自己的声音,成为自己。”

从2009年抓马宝贝教学督导Chris Cooper带领着教师团队,针对4-7岁的儿童创作排演了七部剧目,演出近160场,这些剧作一次又一次地走入全国的学校和幼儿园,让课堂中的孩子们为其赋予着新的意义,让孩子们在戏剧中寻找自己的声音。

抓马宝贝在幼儿园上演教育剧场剧目

从《另一面的我》、《箱子屋》、《弃儿》、《灰》、《巨人的拥抱》、《做妈妈》,再到即将首演的《杰克与豌豆》,从某种角度而言,这七部剧作都拥有一个贯穿始终的命题——希望孩子们能通过剧场的艺术形式,通过行动中的想象力获得自己的声音。这也正是抓马教育剧场第七部作品《杰克与豌豆》最重要的探索中心:让孩子们在戏剧中寻找自己的声音,让成年人听见孩子的声音。